Cosa si intende con l’espressione “teatro-educazione” o “educazione alla teatralità creativa”? È un modello di educazione alla persona che prende fondamento nell’opera e nelle tecniche dei registi pedagogisti del novecento teatrale. Secondo i principi di questi innovatori (da Vachtangov, Stanislavskij, Mejerchol’d, a Grotowski e Eugenio Barba) i laboratori per la formazione di attori devono spingere l’individuo a cercare dentro di sé i mezzi espressivi di cui ha bisogno e a servirsi con coscienza delle facoltà comunicative del proprio corpo. Attraverso le tecniche sviluppate in questi laboratori, strutturate in gruppi di giochi/esercizi con precise finalità educative, l’individuo compie un percorso di auto-ricerca attiva e consapevole, che migliora la coscienza di sé e la padronanza nell’uso delle proprie risorse. Viene coniugato l’aspetto fisico a quello psicologico, con l’obiettivo di favorire la formazione integrale dell’individuo e il suo benessere: si sovrappone il concetto di educazione con quello di formazione teatrale, è l’educazione alla teatralità.

La formazione è un processo educativo che implica un cambiamento - nel sapere, nel saper fare e nel saper essere - cambiamento quindi inteso come miglioramento, sviluppo del soggetto che va al di là della pura acquisizione di informazioni nuove. In questo senso, la formazione può essere vista come un processo di rielaborazione delle proprie esperienze, nell’ottica di una più adeguata consapevolezza del sé. E proprio in questo il teatro può giocare un ruolo fondamentale: lo scopo di un laboratorio teatrale diventa quello di far emergere la pre-espressività innata di ogni individuo rendendolo consapevole. Una delle peculiarità essenziali del fare teatro è infatti osservarsi mentre si guarda, si ascolta, ci si emoziona. Agendo in uno spazio fuori dalla vita reale, si ha la possibilità di far emergere alcuni aspetti di sé stessi che altrimenti rimarrebbero nascosti, favoriti nella propria spontaneità dal fatto di dover esprimere con gesti teatrali gli stati d’animo istante per istante.

Il laboratorio di educazione alla teatralità è uno spazio-tempo separato dal quotidiano nel quale si esplorano nuovi modi di essere, secondo il proprio corpo, il proprio pensiero, le proprie emozioni. È un “luogo” in cui si ha la possibilità di acquisire conoscenza di sé stessi - qualità e limiti - attraverso un processo di esperienza, un lavoro individuale che si completa nell’incontro con il gruppo.

Il laboratorio ha lo scopo di rompere una scorza di quotidianità, per mettere nuova luce sul mondo di ognuno producendo sensazioni nuove e gettando uno sguardo nuovo sulle cose.